Utilizzo della LIM (con software open source, es.Open Sankorè).
I.C.Galilei - S.Giovanni Teatino

OBIETTIVI DEL CORSO:

Formare 30 docenti curricolari delle scuole della rete fornendo loro le competenze necessarie all’utilizzo della LIM nella didattica per la preparazione di lezioni multidisciplinari e soprattutto attraverso software open source (come ad esempio Open Sankorè)

A titolo indicativo tali competenze sono così elencate:

• usare la LIM in diverse situazioni di insegnamento/apprendimento;
• progettare validi ed efficaci contenuti digitali di insegnamento;
• ricercare, catalogare e salvare risorse didattiche disponibili on-line attraverso la LIM
• favorire l'interazione e la cooperazione tra gli studenti e con i docenti secondo i modelli emergenti
• sviluppare esperienze di didattica collaborativa, meta cognitive e di problem solving; approfondire gli aspetti teorici, comunicativi e pedagogici implicati nell'uso della LIM
• evidenziare il valore aggiunto che l'uso della LIM produce nell'ambito della comunicazione

Utilizzo della LIM (con software open source, es.Open Sankorè).

I.C.Buonarroti -Ripa Teatina

 OBIETTIVI DEL CORSO

Formare 30 docenti curricolari delle scuole della rete fornendo loro le competenze necessarie all’utilizzo della LIM nella didattica per la preparazione di lezioni multidisciplinari e soprattutto attraverso software open source (come ad esempio Open Sankorè)
A titolo indicativo tali competenze sono così elencate:

• usare la LIM in diverse situazioni di insegnamento/apprendimento;
• progettare validi ed efficaci contenuti digitali di insegnamento;
• ricercare, catalogare e salvare risorse didattiche disponibili on-line attraverso la LIM
• favorire l'interazione e la cooperazione tra gli studenti e con i docenti secondo i modelli emergenti
• sviluppare esperienze di didattica collaborativa, meta cognitive e di problem solving; approfondire gli aspetti teorici, comunicativi e pedagogici implicati nell'uso della LIM
• evidenziare il valore aggiunto che l'uso della LIM produce nell'ambito della comunicazione

Risorse educative per lo storytelling, editing video e mappe concettuali.

ITCG Galiani De Sterlich, Chieti via Colonnetta

OBIETTIVI DEL CORSO

Migliorare l’efficacia didattica attraverso le nuove tecnologie. Favorire la didattica laboratoriale Migliorare la strategia di comunicazione persuasiva. Analizzare le dinamiche di scambio intersoggettivo tra studenti e docenti in una modalità paritaria di lavoro e di cooperazione. Sviluppo di semplici programmi intuitivi di supporto a studenti con disturbi di apprendimento

Un video realizzato da uno dei gruppi di lavoro del Corso 5  (link)

Risorse educative per lo storytelling, editing video e mappe concettuali.

ITCG Galiani De Sterlich, Chieti via Colonnetta

OBIETTIVI DEL CORSO

Migliorare l’efficacia didattica attraverso le nuove tecnologie. Favorire la didattica laboratoriale Migliorare la strategia di comunicazione persuasiva. Analizzare le dinamiche di scambio intersoggettivo tra studenti e docenti in una modalità paritaria di lavoro e di cooperazione. Sviluppo di semplici programmi intuitivi di supporto a studenti con disturbi di apprendimento

Un video realizzato da uno dei gruppi di lavoro del Corso 6 (link esterno)

Costruzione di un sito/blog (s.google sites, wordpress.)
ITCG Galiani De Sterlich, Chieti via Colonnetta

OBIETTIVI DEL CORSO

Formare docenti curricolari delle scuole della rete alla costruzione di uno spazio web : blog / sito tramite l’utilizzo di strumenti semplici e gratuiti (google sites, wordpress, …); conoscere le responsabilità in termini di privacy e le possibilità connesse all’utilizzo- riutilizzo di immagini, audio, video (licenze CC).

Classe virtuale, utilizzo di una piattaforma di elearning
ITCG Galiani De Sterlich, Chieti via Colonnetta

OBIETTIVI DEL CORSO

Tramite la piattaforma di e-learning “Edmodo” ogni corsista,  da solo o in collaborazione con altri, è messo in grado di creare il proprio gruppo/classe e di utilizzare le principali funzionalità offerte dal sistema LMS; ad esempio:

• pubblicare messaggi alla classe eventualmente corredati di immagini, audio, video e quant'altro possa ritenere utile alla comprensione della lezione;

• rispondere alle domande che eventualmente gli verranno poste;

• realizzare compiti da far svolgere ai ragazzi con o senza valutazione e quiz per valutazioni oggettive (verifiche sommative);

• somministrare uno o più sondaggi per la verifica formativa.

Pensiero computazionale e coding
ITCG Galiani De Sterlich, Chieti via Colonnetta

OBIETTIVI DEL CORSO

Il corso intende chiarire che l'informatica e la programmazione non devono essere il fine ma il punto di partenza e il mezzo attraverso cui le diverse discipline si interfacciano con le nuove tecnologie di apprendimento e divulgazione dell'informazione. Quindi il focus dell'attività didattica è sulla conoscenza delle principali strutture e dinamiche codificate nell'informatica applicate nei vari ambiti didattici.